Comprendre l’importance de la mentalité de croissance pour apprendre efficacement

Comprendre l’importance de la mentalité de croissance pour apprendre efficacement

Je vous ai écrit ici un détail expliquant l'importance de l'apprentissage et ce, de la bonne manière, exactement ce que nous on vise à transmettre. J'ai écrit ce résumé, mais il est important d'accorder le mérite et le respect aux chercheurs. Vous trouverez les sources en fin de page.

Le tout est évidemment expliqué en détails dans le programme d’apprentissage.

Qu’est-ce que la “mentalité de croissance” ?

La mentalité de croissance (ou growth mindset), un concept introduit et étudié en profondeur par la psychologue américaine Carol S. Dweck, désigne l’idée que nos capacités intellectuelles ne sont pas figées, mais peuvent se développer avec l’effort, la stratégie, et le bon accompagnement.

À l’opposé, la mentalité fixe suppose que les compétences (en mathématiques, en expression, en logique, etc.) sont innées et immuables. Ce type de croyance limite la persévérance et augmente la peur de l’échec.

Pourquoi c’est crucial pour les enfants (et pour nous tous) ?

Les enfants ayant une mentalité de croissance :

• s’engagent davantage face à la difficulté ;

• sont plus résistants à l’échec ;

• cherchent à comprendre comment progresser, plutôt que de prouver qu’ils sont “bons” ;

• retiennent mieux ce qu’ils apprennent, car ils y trouvent du sens.

Ces bénéfices sont valables à tout âge, mais plus ils sont cultivés tôt, plus l’impact est profond et durable.

Preuves scientifiques : ce n’est pas une simple idée

De nombreuses études valident scientifiquement ces effets :

• Une étude publiée dans Nature (2019) montre que même une courte intervention de moins d’une heure sur la mentalité de croissance peut améliorer significativement les résultats scolaires des élèves, en particulier ceux en difficulté.

• Carol Dweck, dans son livre "Mindset: The New Psychology of Success", démontre comment cette posture mentale influence les performances scolaires, sportives et sociales.

• Des expériences menées sur plus de 12 000 élèves dans des environnements diversifiés ont démontré que ce type d’intervention peut réduire l’échec scolaire de jusqu’à 11 % dans certains groupes.

Pourquoi SavoirInvisible s'en inspire

Notre programme applique ces principes en profondeur : chaque module invite l’enfant (ou l’adulte) à se concentrer sur l’effort, l’exploration et le droit à l’erreur. Plutôt que de juger le niveau, nous cherchons à renforcer l’élan d’apprentissage.

Apprendre à apprendre, c’est d’abord apprendre à croire qu’on peut apprendre.

Sources :

• Dweck, C. S. (2006). Mindset: The New Psychology of Success. Random House.

• Yeager, D. S., et al. (2019). A national experiment reveals where a growth mindset improves achievement. Nature, 573(7774), 364–369. https://doi.org/10.1038/s41586-019-1466-y

• Article introductif (en français) : https://noubliejamais.fr/blog/letat-desprit-de-croissance-2/